Resumo

LOURENGO, Ariane Baffa et al. Método de estudo de caso no ensino de física: percepgoes de estudantes do ensino médio. Rev. enseñ. fís. [online]. 2021, vol.33, suppl.1, pp.7-7. ISSN 0326-7091.

O objetivo deste trabalho é apresentar e discutir as percepgoes de estudantes do 3° ano do EM de uma escola pública brasileira quanto ao trabalho com o método com o tema circuitos elétricos. Em ámbito metodológico, os alunos participaram de aulas teóricas sobre o tema eletricidade e, de modo colaborativo (em grupo) refletiram sobre o caso apresentado, propondo solugoes para o problema e as socializando com seus pares por meio de apresentagoes de maquetes e seminários. Dentre os resultados, destacam-se as percepgoes dos estudantes de que: trabalhar com casos científicos é uma maneira divertida de aprender, colabora no entendimento da teoria e prática; contribui com a compreensao dos conceitos e promove um ensino inovador. Resultados que nos levam a concluir que o uso do referido método teve uma boa aceitagao por parte dos alunos e demonstrou ser uma abordagem promissora para o ensino de física.

Palavras-chave : Método de estudo de caso; Ensino de física; Ensino médio.