Resumo

GOULART, Bruna Natiele Kemerich; PASTORIO, Dioni Paulo  e  VIDMAR, Muryel Pyetro. O papel do professor diante das tecnologias digitais de informação e comunicação no contexto do ensino remoto emergencial de Física e Ciências. Rev. enseñ. fís. [online]. 2023, vol.35, n.1, pp.17-26. ISSN 0326-7091.  http://dx.doi.org/10.55767/2451.6007.v35.n1.41387.

Apresentamos e discutimos os resultados de uma pesquisa bibliográfica em periódicos nacionais, de acesso gratuito, em Qualis A1, A2 e B1 do quadriênio 2013-2016, que buscou investigar as práticas docentes frente ao uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) no âmbito do ensino de Física e Ciências, durante a pandemia de COVID-19. Identificamos as práticas docentes empregadas, destacando-se a utilização de metodologias ativas, como a sala de aula invertida com o auxílio de tecnologias no ensino de Física e Ciências durante o ensino remoto, como plataformas virtuais de aprendizagem. Com relação aos professores, percebemos a necessidade de ampliação da formação continuada, tendo em vista o fortalecimento dos processos de ensino e aprendizagem. Os resultados apontam ainda para a necessidade de aprofundarmos a investigação sobre os recursos tecnológicos articulados às metodologias de ensino. Ademais, argumentamos a necessidade de discutirmos os impactos e novas possibilidades que esse contexto pandêmico gerou nos processos educacionais.

Palavras-chave : remoto; TDIC; Práticas docentes; Ensino de Física e Ciências..

        · resumo em Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )