Resumo

TREIN, Montiel, Larissa Wayhs  e  MAGDA, Sarat,. A EDUCAÇÃO INFANTIL DA ASSISTÊNCIA SOCIAL PARA A EDUCAÇÃO: uma experiência no interior do Brasil Naviraí/MS (1974-2005). Hist. educ. anu. [online]. 2020, vol.21, n.1, pp.125-145. ISSN 2313-9277.

No Brasil atual a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. Porém a história da educação da criança está ligada à filantropia e à assistência social. Se considerarmos as origens históricas do atendimento à criança desde as iniciativas do final do século XIX e ao longo de todo o século XX, inúmeras mudanças vão incidir nessa educação, até quando ela se torna direito da criança.Este artigo investiga a trajetória da educação pública da infância no interior do Brasil, considerando especialmente o município de Naviraí, no Mato Grosso do Sul, no período de 1974 a 2005, ou seja, desde a origem da primeira iniciativa de atendimento até o momento em que as instituições passaram da secretaria da Assistência Social para a Secretaria Municipal de Educação. Procuramos indícios das mudanças no atendimento para as crianças em fontes e documentos dos arquivos da Secretaria de Educação, num acervo composto por editais de concurso, planos municipais de educação e planos de cargos e carreiras docentes. Nas fontes verificamos que, em cidades brasileiras localizadas geograficamente longe dos centros urbanos, a educação da criança permaneceu sem a orientação do Estado, e as profissionais que atuavam nas creches ficaram mais tempo sem compreender a educação como direito, conforme a nova legislação propugnava, e ignoraram também os avanços pertinentes aos processos de mudança da assistência para a educação, que ocorreram de modo mais lento e gradual.

Palavras-chave : Educação Infantil; Assistência; História da Educação.

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