Resumo

RODRIGUEZ, Andrea Anahí. Pedagogía de la formación: Articulación entre docencia y extensión. Educ. fís. cienc. [online]. 2022, vol.24, n.4, e238. ISSN 2314-2561.  http://dx.doi.org/https://doi.org/10.24215/23142561e238.

Este artigo pretende compartilhar uma proposta pedagógica na formação de Professores de Educação Física, que foi realizada para abrir possibilidades aos alunos de realizarem práticas docentes em diferentes áreas de atuação e intervenção.

Essa proposta pedagógica foi implementada nas aulas práticas, que tem como um de seus objetivos o ingresso de alunos em escolas da rede formal de ensino e a atuação como professores nas aulas de Educação Física.

Em função dos debates que vinham ocorrendo, a implementação de outras práticas surgiu como necessária, não somente às práticas escolares, para possibilitar a análise de situações a partir de outras perspectivas e contrapor a lógicas diferentes e diversas.

Assim, a proposta pedagógica para a formação de professores em Educação Física consistia em articular os processos de formação e as ações de um projeto de extensão que vinha sendo desenvolvido antes dessa decisão.

Nesse sentido, ensinar a ensinar Educação Física é uma questão complexa que representa um processo dinâmico.

Por isso, nesta ocasião, é apresentada uma possível alternativa que articule extensão e ensino e que possibilite ampliar os debates sobre práticas docentes e práticas de ensino.

Palavras-chave : Currículo; Educação Física; Formação de Professores; Extensão; Docência.

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