Resumo

CALVO GONZALEZ, Isabel; JUAREZ MATUTE, Oscar  e  MONGE VASQUEZ, Sandra. Aportes críticos a los procesos de enseñanza y aprendizaje: experiencias estudiantiles en un proyecto de extensión sobre pesca responsable en Costa Rica. Rev. ext. univ. [online]. 2020, n.13, pp.16-16. ISSN 2346-9986.  http://dx.doi.org/https://doi.org/10.14409/extension.2020.13.jul-dic.e0018.

Este artigo apresenta a sistematização das percepções dos estudantes do curso de Planejamento Econômico e Social vinculados ao projeto de Extensão “Gestão Comunitária para o fortalecimento produtivo das Áreas Marítimas de Pesca Responsável”. Procura-se conhecer a forma em que a curricularização da extensão universitária oferece contribuições na transformação dos processos de ensino e aprendizagem a partir da reconstrução crítica das experiências do corpo estudantil. Metodologicamente, o trabalho é baseado na descoberta e interpretação subjetiva/ intersubjetiva da realidade, o que implica uma abordagem dialético-materialista. Foram utilizadas como instrumentos entrevistas de conversação e oficinas participativas. A partir da aplicação dos instrumentos, foram construídas quatro categorias analíticas, que permitiu demonstrar que os estudantes, através do acompanhamento social participativo de grupos locais, têm desconstruções de aprendizagem tradicional e que, a partir de sua experiência, constroem novas formas, estabelecendo espaços de diálogo e relações horizontais com as pessoas das comunidades, fortalecendo sua formação profissional.

Palavras-chave : extensão universitária; sistematização de experiências; ensino e aprendizagem.

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