Resumo

PIUMBATO INNOCENTINI HAYASHI, María Cristina; MASSON MAROLDI, Alexandre; GOMES LIDUENHA GONCALVES, Taísa Grasiela  e  MASSAO HAYASHI, Carlos Roberto. Estudio bibliométrico sobre la Pedagogía de la Alternancia en artículos científicos (1981-2019). Prax. educ. [online]. 2022, vol.26, n.1, pp.138-138. ISSN 0328-9702.  http://dx.doi.org/https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2022-260107.

A Pedagogia da Alternância (PA) é uma proposta formativa e educacional do ser humano que organiza o processo de ensino-aprendizagem alternando espaços da propriedade familiar e da escola. Esse estudo visa compreender como se configura o estado do conhecimento sobre essa temática passados cinquenta anos da introdução dessa proposta educativa no Brasil. As abordagens metodológicas adotadas foram a análise bibliométrica e de conteúdo. As fontes de dados foram artigos indexados na Web of Science, Scopus, Redalyc, DOAJ, SciELO, Educ@, EDUBASE, Portal de Periódicos Capes. Os artigos selecionados (n=251) foram publicados entre 1981 e 2019 e analisados segundo as categorias de: temporalidade, autores e autorias, perfil dos periódicos, tipologia dos artigos, lócus e objetos de estudo das pesquisas empíricas, escopo dos ensaios teóricos e análise crítica das metanálise. Os resultados permitiram identificar as perspectivas longitudinais e estruturais da produção científica em Pedagogia da Alternância e suas ligações com vários contextos disciplinares e interdisciplinares.

Palavras-chave : Pedagogia da alternância; estado do conhecimento; produção científica; análise bibliométrica; análise de conteúdo.

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