Resumo

GONZALEZ, Viviana Graciela  e  PALOMO GARZON, María Virginia. Universidade e territórios. Diploma em agricultura familiar e transformações territoriais como um espaço para a construção coletiva de conhecimento para a ação. Trab. soc. [online]. 2021, vol.22, n.37, pp.31-48.  Epub 01-Jul-2021. ISSN 1514-6871.

Este artigo tem como objetivo refletir sobre a experiência realizada desde 2019 (e que continua no momento da publicação deste artigo), referindo-se à implementação do Diploma em Agricultura Familiar e Transformações Territoriais na Universidade Nacional de Santiago del Estero. A análise se concentra em sua dinâmica, contribuições e desafios (atravessados pela emergência sanitária global da covid-19). Este espaço, único para a universidade, promove a construção do conhecimento a partir de práticas ligadas à educação popular. Enquadrado em uma proposta que permite uma relação dialógica entre estudantes (produtores agrícolas familiares, técnicos de extensão, líderes e estudantes de graduação), professores e facilitadores, o objetivo é interagir horizontalmente, reconhecendo a importância do outro e seus conhecimentos. Ao colocar em jogo múltiplas trajetórias e know-how nos territórios, repensamos nossa própria realidade com o objetivo de projetar ações que melhorem a qualidade de vida e tornem a agricultura familiar visível como um setor chave em modelos alternativos, mais justos e mais sustentáveis. As informações apresentadas foram obtidas a partir de sistematizações das reuniões, relatórios gerenciais, registros de campo e arquivos audiovisuais produzidos pela equipe de facilitadores.

Palavras-chave : agricultura familiar; educação popular; políticas; conhecimento; territorio; universidade.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )