Rev. enseñ. fís. - vol.33 número3

Sumário
Rev. enseñ. fís. vol.33 no.3 Cordoba dez. 2021

Investigacón didáctica

	· Evolucao do nivel de alfabetizado científica de futuros professores de física: um estudo longitudinal Vizzotto, Patrick Alves · texto em Português · Português ( pdf )

	· Investigares sobre o conhecimento especializado de professores de física: estado da arte entre 2001 e 2018 Lima, Stela Silva; Pontin Darsie, Marta Maria; Mello, Geison Jader · texto em Português · Português ( pdf )

	· Una revisión sistemática sobre las experiencias lúdicas para la enseñanza de física y química en la escuela media Araoz, Marcelo; Olguín, Valeria · texto em Espanhol · Espanhol ( pdf )

	· Ensino de ciencias por investigado. A viabilidade de sobrevivencia humana fora da Terra da Silva Chagas, Danielle Caroline; Caritá, Lucas Antonio · texto em Português · Português ( pdf )

	· Simuladores digitais no contexto epistemológico de Gagné e Vygotsky: uma proposta de intervengo didática sobre eletricidade e circuitos elétricos Ferreira, Marcello; Filho, Olavo L. S.; Strapasson, Alexandre; Oliveira Portugal, Khalil; Maciel, Ane Caroline · texto em Português · Português ( pdf )

	· Uso de la planilla de cálculo para la comprensión del movimiento diario del Sol a partir de observaciones del cielo realizadas durante la no presencialidad Galperin, Diego; Dionofrio, Josué; Raviolo, Andrés · texto em Espanhol · Espanhol ( pdf )

	· A aparéncia visual da contragao relativística nos livros de física aprovados no Programa Nacional do Livro Didático-2018 Capiberibe Nunes, Ricardo; Pereira Queirós, Wellington; Ribeiro da Cunha, Jefferson Adriany · texto em Português · Português ( pdf )

	· Modelo de niveles de pensamiento y recursos cognitivos de aprendizaje para la enseñanza de la física Pérez Rangel, Alejandro · texto em Espanhol · Espanhol ( pdf )

Ensayos y temas especiales

	· Definido de corrente elétrica como movimento ordenado de cargas elétricas: análise pragmático-cognitiva Marión Morini, Lizandra Botton; Rauen, Fábio José · texto em Espanhol · Espanhol ( pdf )

	· Ecuaciones no lineales en física y su resolución mediante el uso de métodos iterativos multipaso de orden alto Quinga, Santiago · texto em Espanhol · Espanhol ( pdf )

Relatos de aula

	· O que é o paradoxo EPR? Uma reconstruyo didática do artigo de Einstein, Podolsky e RosenWhat is the EPR paradox? Wagner, Ramon; Werner da Rosa, Alfonso; Willig Lima, Nathan; Nascimento, Matheus Monteiro · texto em Português · Português ( pdf )

	· Estrategias didácticas motivadoras en física para estudiantes de agronomía Losada, Marta A.; Giletto, Claudia M.; Silva, Sandra E.; Cassino, María N. · texto em Espanhol · Espanhol ( pdf )

	· Dramatizar la ciencia: Copérnico y su teoría heliocéntrica Pelaez, María Paula; Hernández, Sandra A. · texto em Espanhol · Espanhol ( pdf )